为了落实新课标理念，探索学科分项评价实践策略，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生充分体验科学探究的乐趣，莘塍第七小学开展了以“科学启迪梦想，实验探索真知”为主题的科学实验操作技能过关活动。

四年级操作的题目是《如何测量玻璃瓶运动时的摩擦力？》，每个学生有序进入实验室，独立完成实验操作。测评过程中，学生根据实验图选取相应的实验材料并进行组装。几个垫圈能使小木块运动起来？学生都能一个一个地增加垫圈数使木块刚好运动起来，并记录相应的数据。使用弹簧测力计时，学生先进行调零，再将托盘和垫圈一起称，眼睛与指针平视。再准确地读出数值。

五年级学生的任务是制作一个20秒摆动18次的自制摆。实验过程中，他们通过不断的实验测量和自己已掌握的知识来调整摆绳长度，慢慢接近任务目标。在制作摆的过程中，体现出五年级学生专注、耐心、严谨的科学素养。

本次科学实验操作技能过关活动，六年级全员学生积极参与，重点考察了孩子们的实验操作规范性、熟练性、实验效果等个人独立完成的能力。孩子们谨慎有序地进行操作，充分展示出扎实的实验操作技能。

此次科学实验操作技能过关活动的开展促进了学生实验操作水平的提高，培养了学生热爱科学、大胆实践、亲自动手操作的能力，更是营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，让学生体验到了科学的魅力，促进学生科学实践操作素养发展。希望同学们永远保持好奇心和求知欲，在科学这条充满神秘的道路上走得更远！

（来源：莘塍第七小学 撰稿：方思思、陈百强、庄飞飞，审核：张树）