新课标要求学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”在新课标的指导下，莘塍第七小学数学教研组在本学期举行了以“表达过程，提高思维”为主题的长周期系列活动。

活动一：数学手抄报展示

为提高学生“学数学、爱数学、用数学”的能力，增强学生学习数学的兴趣，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，该校数学教研组举行了“数学手抄报比赛”。同学们广泛收集资料，精心设计版面，创造出一幅幅内容丰富且形式多样的数学手抄报，尽情体验着数学带来的快乐与收获，充分展现着数学带来的智慧和才气。

活动二：优秀数学作业本评比

作业本是一扇窗户，能够展示同学们最美的风采。为了加强学生习惯养成，端正学习态度，养成良好的作业习惯，学校开展了优秀作业本展示活动。培根说：“数学是打开科学大门的钥匙。”整齐美观的作业，给人一种美的享受！规范工整的书写，干净整洁的页面，不仅是良好的学习习惯的体现，更是端正认真的学习态度的体现。

活动三：数学说题比赛

本次说题比赛参赛对象为全校1-6年级学生，每班推荐5名代表，比赛分为两大环节：数学素养比赛+现场说题比赛，鼓励学生将解题过程清晰、细致地讲解出来，逐步养成“读题、分析、做题、反思”的学习习惯，提高学生的数学综合素养。为了进一步提高学生的思维表达能力，引导低段学生展开学习过程，关注思维表达，学校在中高段说题的基础上，特在低段也开展了说题比赛，并要求学生在每周进行说题打卡，在班级内进行充分的交流。

活动四：单元实践作业

学校数学老师结合学生单元学习情况，在周末及单元结束前，有针对性的设计单元实践作业，引导学生整理所学知识，将单元知识进行梳理总结，并运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。

通过本学期的数学长周期系列活动，学生充分体验了数学魅力，大大开阔了学数学视野，希望该校学生能更好地在生活中运用数学解决实际问题。

（来源：莘塍第七小学 撰稿：章百强，审核：张树）